“Lire est donc une pratique à réinventer. Elle exige de nouvelles compétences (maîtrise d’outils numériques pour interagir avec l’information, maîtrise des structures cognitives des différents types d’information, de savoirs et de connaissances) et la construction de nouveaux repères sensoriels. Il s’agit, conclue C. Belisle, de s’interroger sur les “repères de pensée” – au sens kantien de l’expression (Kant, Critique de la faculté de juger, 1790) – pour l’âge de l’informatique numérique, et d’acquérir “un mode de pensée numérique”, suivant l’expression empruntée à Gérard Berry (chaire Informatique et sciences numériques du Collège de France).”
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cléoradar (29 septembre 2011). La lecture numérique au regard des technologies de l’attention et des sciences cognitives | L’édition électronique ouverte. Cléo Radar. Consulté le 6 octobre 2024 à l’adresse https://cleoradar.hypotheses.org/14264